Fotografía digital web 2.0

   
    A continuación, mostraré una propuesta de actividades realizadas por el profesor sobre la fotografía digital y mi resolución de las mismas

     Actividad 1: Realizar una fotografía y editarla con la intención de transmitir algún mensaje

En esta actividad, hemos decidido plasmar una norma del aula. La usaríamos en un nivel de niños y niñas de 5 años. Para que ellos puedan entenderla, primeramente la trabajaríamos con ellos en la asamblea para que interioricen el significado de la foto. Hemos pensado que era mejor realizar un dibujo digital propio que una fotografía porque consideramos que los niños y niñas están más familiarizados y sienten de manera más cercana un dibujo. Hemos utilizado el programa PaintTool SAI 2 para realizar el dibujo, el Word para juntar el emoticono con la foto y el Paint para juntar las dos fotos en una.

     Actividad 2: Realizar una tarjeta con Canva.

     La siguiente actividad, la hemos realizado con el programa Canva. Hemos decidido hacer una tarjeta de bienvenida al nuevo curso escolar dirigida a los niños y niñas de 3 años que comienzan por primera vez el colegio. Dado a que los niños/as a esta edad no saben leer, también está dirigida a los padres.

    Actividad 3: Escribir una palabra y hacer captura de las letras cuando estén creadas.

     Para esta actividad hemos utilizado el programa Spell with flickr en el que deletreando una palabra te aparece en cada letra diferente tipografía que puedes ir cambiando, el fondo y el color. A continuación, hemos hecho una captura de pantalla y con el programa Paint, hemos recortado la foto y hemos ajustado el margen.

  Actividad 4: Crear un mosaico de letras y marco de fotos.

En esta actividad, primero hemos realizado el mosaico de letras con el programa Nube de palabras. Para realizar el mosaico debes escribir un listado de palabras, en este caso, hemos decidido escribir valores que pensamos que deberían estar presentes en toda aula. Después, seleccionas la forma con la que quieres que se rellene dicha figura con las palabras anteriormente citadas.

Después de guardar la imagen de mosaico de palabras, hemos decidido montar el marco descargando uno en Internet y no usando la página recomendada por el profesor. Una vez descargada la foto, la hemos montado con el Word y recortado por el Paint.

     Actividad 5: Realiza un cuento con un mínimo de 10 páginas para transmitir algún valor a los niños y niñas de Infantil.

       Para realizar esta actividad, hemos utilizado el programa Storybird. Hemos creado un cuento para niños y niñas de 3 años en el que pretendemos transmitir el valor de la amistad e igualdad.

Aquí os dejo el enlace para que podáis visitarlo: https://storybird.com/books/y-tu-con-quien-juegas/?token=amqzm2uez2

     Actividad 6: Descripción de una actividad de diseño propio para realizar en el aula de Infantil con alguna de las aplicaciones o imágenes creadas.

     Tras realizar las actividades anteriores, y conociendo la mayoría de los programas que podrían sernos útil en nuestra aula, proponemos la siguiente actividad para niños de 5 años.

Objetivos:

- Fomentar la creatividad del alumnado

- Potenciar la autoestima

- Incrementar la motivación

- Crear un cuento

Descripción: En el aula de 5 años, durante la asamblea, plantearemos a los niños y niñas la posibilidad de crear un cuento por ellos mismos. En dicha asamblea, el docente explicará a través de una pizarra digital cómo se arrastran las fotos en las  diferentes páginas que compondrán el cuento, cualquier otra duda que les surja y todo aquello que necesiten saber para la creación de su cuento. La actividad se realizará por parejas en el rincón de informática y mediante la aplicación Storybird crear el cuento gracias a la gran variedad de ilustraciones que ofrece el programa. Una vez que cada pareja haya finalizado su respectivo cuento, el docente les propondrá explicar en la asamblea la sucesión de sus imágenes, haciendo partícipes y protagonistas de este modo, a cada uno de los niños.

Edad: 5 años

Enunciado: La realización de la actividad se plantea en el rincón de informática en la propia aula o en un aula de informática y se propondrá que los alumnos trabajen en parejas para que aprendan a tomar decisiones y ponerse de acuerdo con su compañero para seleccionar la historia de su cuento.

Actividad optativa: Capturar una imagen con algún dispositivo propio, convertirla al menos en 2 formatos y decir las diferencias que podemos encontrar

     Hemos seleccionado una fotografía propia y la hemos convertido en 4 formatos: JPEG, PNG, GIF y TIFF. 

El formato JPEG es el más conocido y estándar que tienen las cámaras digitales, debido a su gran compatibilidad con las diferentes plataformas y programas Este formato pierde calidad cada vez que se manipula o se reduce su tamaño. Se utiliza para la compresión de las imágenes digitales y fotográficas y tiene la capacidad de guardar la información de color CMYK o RGB.

El formato PNG no pierde información y mantiene una calidad alta de la imagen . Este formato permite poner un fondo transparente, a diferencia del formato JPEG. El tamaño de este formato es mayor y suele utilizarse en plataformas online, para logotipos o dibujos vectoriales. Sin embargo, no resulta útil si su finalidad es la impresión digital, debido a que no admite colores en CMYK.

El formato GIF permite crear imágenes en movimiento sin necesidad de programas externos. Es capaz de soportar animaciones, y paletas de 256 colores, a diferencia del formato PNG que soporta millones de colores. No es aconsejable para la fotografía, pues las imágenes pierden demasiada calidad.

En cuanto al formato TIFF, se utiliza en casos de imágenes con muy alta resolución y calidad y suele usarse de forma profesional. Permite manejar la imagen sin perder calidad y con una gran definición. No es adecuado utilizar dicho formato para plataformas web.

Aquí adjunto la imagen en la que se observa la misma fotografía guardada en los cuatro formatos diferentes, para apreciar y corroborar las diferencias anteriormente citadas. La fotografía ha sido realizada con un teléfono móvil.