Utilización educativa del sonido

     Buenos días.

     El día de hoy tocaba la exposición sobre el tema acerca de la utilización educativa del sonido. Lo que más me ha sorprendido de esta exposición, y en general, del tema, ha sido la radio como medio educativo en el aula. Había escuchado y leído ciertos blogs años atrás sobre aulas de infantil y primaria que tienen una emisora de radio donde los niños y niñas realmente disfrutan sabiendo que todo el mundo los puede escuchar y pueden ser ellos los propios profesores que explican a su audiencia conceptos, lo que realizan, etc.

     En conclusión, el tema ha estado muy bien explicado al igual que el kahoot lo han realizado conforme a la explicación, así que mis dieces al grupo.

¿Un día trampa?

     Buenas.

     Al llegar a clase, nos encontramos con la grata o no tan grata sorpresa de que no había ninguna exposición ni nada que entregar. ¿Entonces que podíamos hacer? Para la práctica del vídeo educativo teníamos que quedar y parte de la ficha escrita estaba hecha, por lo que, nuestra idea fue aprovechar parte del tiempo para probar la PDI, cosa que nadie hizo ese día y que el profesor sin decir nada, contempló la idea como bastante inteligente.

     Al terminar y comprobar que todo funcionaba perfectamente, decidimos irnos, pues estuvimos media hora comprobando todo y haciendo un breve resume en el momento de lo que íbamos a exponer, por lo que todo quedó claro y a la perfección.

La competencia digital del alumnado

     Buenas tardes.

     El día de hoy tocaba uno de los temas más importantes y destacados por el profesor, la competencia digital del alumnado. Y es que, tal y como explicaron perfectamente las compañeras, la competencia digital es la que hace un uso creativo, crítico y seguro de las TIC. Ello implica tener conocimiento sobre la seguridad, acceso a la información, creación de contenido, resolución de problemas, entre otras.

     En mi opinión, dada la extensión e importancia que tenía este tema, las compañeras que lo han expuesto lo han preparado muy bien, pues se ha hecho muy amena la exposición, y han expresado adecuadamente todo aquello importante que nos querían transmitir. Por otro lado, el kahoot final también se correspondía con lo explicado y todas las preguntas estaban bien formuladas, aunque en algunas nos han querido regalar algún punto para darnos una alegría, ¡cosa que agradecemos todos!

¿Fotografía, cuentos, posters, murales o fotonovelas?

     ¡Buenos días!

     El siguiente tema trataba sobre la imagen fija en la enseñanza, y los compañeros que exponían esta presentación, nos han explicado las características y cómo podría usarse en un aula de Educación Infantil la fotografía, los cuentos, los posters, los murales y las fotonovelas. Todos estos recursos son bastante interesantes, y para un aula de infantil con una buena organización y programación previa de las actividades que se quieran desarrollar, podemos incluir estos recursos para que aquellas actividades sean más lúdicas y atractivas.

     Por otro lado, el debate que propusieron las compañeras resultó interesante, pues, ¿qué utilizaríais vosotros para enseñar en un aula de infantil? ¿La fotografía? ¿Los cuentos? ¿Los posters y murales? ¿O la fotonovela?

     En mi caso lo tengo claro. Obviamente utilizaría todos estos recursos pero si tuviera que elegir uno, escogería el mural. Esto se debe a que, en la práctica anterior en la que teníamos que realizar un mural dedicado a los niños y niñas de infantil, me resultó muy útil y pudimos darle muchos enfoques de uso. Puede servir como recurso para explicar, como recurso de apoyo práctico a lo explicado, y/o como un recurso que los propios alumnos pueden elaborar investigando sobre un tema o como resumen sobre alguna actividad o excursión que quieran publicar en un mural.

Presentaciones multimedia

     Buenas noches.

     Hemos continuado con las exposiciones, esta vez sobre las presentaciones multimedia. Sinceramente, este trabajo ha sido un poco rollo por que tenía muchos conceptos y cosas que recordar, pero sin embargo me ha dado una perspectiva diferente a la que yo tenía. Y es que, a pesar de que estemos constantemente en contacto con herramientas multimedia y con la nueva tecnología, no le damos el uso idóneo, al menos en mi caso y ya lo estoy cambiando. Y no me refiero a hacer un uso incorrecto en el que pongas algo o alguien en riesgo, sino que no estamos habituados a ver docentes o padres que nos enseñen desde pequeños lo miles de usos didáctico-eductivos que podemos darle a esta etapa de nuevas tecnologías. En mi caso estoy acostumbrada a los típicos profesores que ponen su Power Point lleno de letras en clase, con alguna imagen para que no quede tan serio, y ya, el resto del trabajo es para el alumno para que copie cada diapositiva. 

     Gracias a presentaciones como la de hoy, me ofrecen una perspectiva diferente sobre como utilizarlas para en un futuro poder hacerlo de la mejor forma, por lo que estas clases me motivan, además del extra de atención que tienes que prestar para poder hacer un buen Kahoot al final de la clase.

¡Nueva práctica y presentación!

     Buenas tardes.

     El día de hoy ha sido un tanto pesado, pues ha expuesto un grupo que no pudo anteriormente, y también el profesor ha explicado la siguiente práctica que estaba pensada para hoy.

Esta nueva práctica trata sobre el vídeo. El profesor nos ha explicado en qué consiste la resolución y la relación de aspecto, para que, a la hora de realizar nuestro propio vídeo, sepamos los conceptos básicos para que nuestro vídeo, a la hora de proyectarlo en cualquier dispositivo, tenga una buena resolución.  Y sobre todo, saber que los vídeos, sobre todo en nuestro ámbito, es una herramienta didáctica muy útil. Así que, después de esta explicación, ¡hay que ponerse manos a la obra para realizar un vídeo didáctico perfecto!

Continuamos con la rutina

     Buenas tardes.

     El día de hoy han expuesto el siguiente tema que tocaba "La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria". Este tema es sencillo pero sin embargo, muy necesario, ya que no desde hace mucho, los docentes no tenían la formación que se precisa para dar un uso adecuado a las TIC. En consecuencia, y sucede a día de hoy todavía por desgracia, muchos docentes utilizan las TIC en infantil como un premio cuando sus alumnos/as realizan una actividad adecuadamente. De este modo, ni se le da el uso que se debe, ni se crea el hábito adecuado en los alumnos.