En esta sesión de DCADEI nos han enseñado a crear un blog y las pautas básicas para saber manejarnos con esta plataforma, por lo que gracias a este día tengo creado este blog donde iré poniendo todas mis experiencias y conocimientos que vaya adquiriendo a lo largo de la asignatura. De este manera, el blog me servirá no sólo para informar sobre esta asignatura, sino también me servirá a mi a modo de pequeño diario, por lo que desde el comienzo hasta el 20 de diciembre podré observar mis avances, mis pensamientos antes y después, y en definitiva, poder dedicarle un tiempo tras cada sesión para reflexionar y trabajar un poco sobre la asignatura.
Además de aprender a utilizar nuestro blog, también fueron las asignaciones de lo que se desarrollará a lo largo de todo el curso: los temas. La asignatura se compone de 16 temas, de los cuales 14 tendremos que trabajar en grupo para, un día en concreto, adoptar el rol de profesor y enseñar el tema escogido al resto de la clase. La idea suena interesante, y aun más cuando observas que el tema que te ha tocado son Las TIC y la inclusión educativa. El tema de las TIC hemos tenido la oportunidad de poder trabajarlo el año pasado en la asignatura de Sociología, pero no se profundizó tanto como lo haremos este año. Además, la inclusión educativa es un término prácticamente reciente, pues no fue hasta el Decreto de Salamanca de 1994 cuando se comenzó a hablar de integración. Por tanto, la integración no siempre ha existido, pues el concepto tradicional es que, si existía un déficit en los alumnos/as, lo que implicaba una educación especial y diferente a la normal para ellos/as, se les segregaba en otras escuelas para necesidades educativas especiales. Un buen enlace de una revista digital que ayuda a comprender históricamente los sucesos ocurridos antes y después de la integración educativa, además de explicar de forma detallada las diferencias entre segregación, integración e inclusión y ofrecer ciertas estreategias para fomentar la inclusión educativa, es el siguiente:
Gracias a los nuevos avances tanto materiales como de pensamiento, se puede agradecer que la situación a día de hoy no sea la que se daba en años anteriores a 1990, y que se considere a todos los seres humanos como tales y con los mismos derechos, tanto en la enseñanza como formando parte de la sociedad.
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